Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.

Perceber que palavras diferentes compartilham certas letras.

Identificar e nomear as letras do alfabeto, reconhecendo a ordenação alfabética.

Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Segmentar oralmente palavras em sílabas.

Identificar fonemas e sua representação por letras.

Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas) com a representação escrita.

Ler palavras novas com precisão na decodificação, no nível de sílabas.

Reconhecer e ler, de forma autônoma, palavras com estruturas silábicas canônicas (CV) e não canônicas.

Ler palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas e irregulares.

Ler, com autonomia, textos curtos com nível de textualidade adequado.

Identificar a ideia central de textos lidos.

Escrever palavras, frases e textos curtos, com autonomia.

Planejar e produzir, com mediação do professor, pequenos textos de diferentes gêneros.

Ler e compreender textos de diferentes gêneros e finalidades.

Identificar informações explícitas e implícitas em textos.

Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições pronominais.

Identificar efeitos de sentido produzidos pelo uso de recursos expressivos.

Planejar e produzir narrativas ficcionais com sequência lógica de eventos.

Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social.

Interpretar textos literários (contos, fábulas, lendas) e não literários.

Reconhecer o efeito de sentido de verbos de enunciação.

Identificar os efeitos de sentido de escolhas lexicais e de uso de figuras de linguagem.

Planejar e produzir textos argumentativos simples (carta de opinião, comentário).

Identificar a tese/argumento central em textos de opinião e artigos de divulgação científica.

Identificar, em textos argumentativos, os argumentos utilizados para sustentar a posição do autor.

Reconhecer as condições de produção de textos orais (formal/informal).

Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Escrever textos de diferentes gêneros, utilizando recursos coesivos e estratégias de escrita.

Utilizar números naturais como indicador de quantidade na comparação de coleções.

Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando estratégias como correspondência um a um.

Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos.

Contar a quantidade de objetos de coleções até 20 elementos, indicando a quantidade por meio de registro.

Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas.

Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo.

Compor e decompor número de até duas ordens, com o suporte de material manipulável.

Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração.

Comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas.

Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos.

Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental e escrito.

Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar.

Construir e utilizar fatos básicos da multiplicação.

Ler, escrever e comparar números naturais de até quatro ordens, estabelecendo relações entre eles.

Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e decomposição.

Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração, multiplicação e divisão.

Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão.

Identificar e representar frações (metade, terça parte, quarta parte, quinta parte, décima parte).

Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das dezenas de milhar.

Mostrar que a escrita dos números depende do lugar que o algarismo ocupa (valor posicional).

Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração.

Utilizar as relações entre adição e subtração, e entre multiplicação e divisão para ampliar o cálculo.

Reconhecer e anotar as medidas de tempo: dia, semana, mês e ano.

Ler, escrever e ordenar números naturais com mais de seis ordens.

Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal e fracionária.

Resolver e elaborar problemas com números naturais e racionais (decimais e frações).

Calcular o percentual de aumento ou redução de grandezas usando porcentagens.

Concluir, por meio de investigações, que figuras de mesma forma e tamanhos diferentes (semelhantes) têm os mesmos ângulos.

Comparar, ordenar, ler e escrever números inteiros em diferentes contextos.

Reconhecer o conceito de múltiplo e de divisor de um número natural.

Classificar números em primos e compostos, calcular o MDC e MMC.

Resolver e elaborar problemas com números racionais.

Resolver problemas envolvendo razão e proporção.

Resolver e elaborar problemas com números inteiros.

Calcular potência de números racionais.

Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens.

Resolver e elaborar problemas com equações do 1º grau.

Reconhecer e construir figuras obtidas por simetrias.

Resolver e elaborar problemas com equações e inequações do 2º grau.

Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por sistemas de equações de 1º grau.

Aplicar o teorema de Pitágoras para resolver problemas.

Resolver problemas de probabilidade de eventos simples e compostos.

Calcular a área de figuras planas.

Reconhecer e utilizar as relações trigonométricas nos triângulos retângulos.

Resolver e elaborar problemas envolvendo função afim e quadrática.

Resolver e elaborar problemas de geometria espacial (volume de prismas, pirâmides, cilindros e cones).

Calcular a probabilidade de eventos em espaços amostrais equiprováveis.

Analisar e interpretar dados estatísticos por meio de gráficos e medidas de tendência central.

Comparar diferentes características físicas dos colegas (altura, massa, cor dos olhos, cor do cabelo).

Localizar, nomear e representar graficamente partes do corpo humano.

Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana.

Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano.

Identificar características sobre o modo de vida dos animais.

Identificar características que permitam a comparação entre animais vertebrados e invertebrados.

Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis.

Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia ao serem submetidos a diferentes condições.

Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais.

Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico.

Classificar como homogêneas ou heterogêneas misturas envolvendo diferentes materiais do cotidiano.

Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais.

Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar e ao tipo de fauna e flora.

Explicar a importância da preservação e recuperação dos ambientes.

Identificar e analisar as propriedades físicas (condutibilidade elétrica, calorifica, densidade, dureza etc.) de materiais.

Classificar materiais como condutores ou isolantes elétricos e térmicos.

Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo cinético-molecular.

Reconhecer a importância das radiações eletromagnéticas para a vida na Terra.

Identificar aspectos do próprio crescimento, reconhecendo mudanças e permanências ao longo do tempo.

Identificar a história e as memórias de sua família e comunidade.

Identificar diferentes formas de organização da família e discutir por que as famílias são diferentes.

Identificar os grupos populacionais que formaram a localidade, o município e a região.

Reconhecer a história de seu município, discutindo permanências e rupturas.

Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico.

Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização da história.

Explicar o significado de "modernidade" e suas lógicas de inclusão e exclusão.

Identificar as questões históricas que marcaram a formação do Brasil.

Descrever e contextualizar os principais aspectos do processo histórico do século XX.

Identificar semelhanças e diferenças entre o lugar de vivência e outros lugares.

Identificar e elaborar diferentes tipos de representações do espaço.

Identificar elementos naturais e artificiais do ambiente em que vive.

Reconhecer a organização do espaço geográfico e a ação dos seres humanos.

Selecionar e elaborar, com a orientação do professor, esquemas e mapas.

Relacionar a presença das redes de transporte e comunicação com as mudanças e permanências nas sociedades.

Comparar modificações das paisagens nos lugares de vivência e os usos desses lugares em diferentes tempos.

Analisar a ação das grandes navegações europeias e suas consequências para o espaço geográfico mundial.

Analisar os processos de industrialização e urbanização e suas implicações na produção do espaço geográfico.

Analisar e comparar os padrões econômicos e socioculturais e os modelos de uso do espaço geográfico.

Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana.

Experimentar e fruir jogos eletrônicos que envolvam habilidades corporais.

Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitam diferentes capacidades físicas.

Experimentar e fruir diversas modalidades esportivas, identificando as exigências corporais.

Recriar jogos e brincadeiras adaptadas às condições da escola.

Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura, adaptando-as.

Colaborar na proposição e na avaliação de processos e resultados em projetos coletivos.

Participar de discussões sobre direitos e deveres nas práticas corporais.

Relacionar as práticas corporais com a promoção da saúde.

Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas.

Explorar e experimentar formas e técnicas de criação em artes visuais.

Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais nas artes.

Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, escultura).

Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão artística e manifestações culturais.

Criar trabalhos de arte contemporânea, utilizando diversas linguagens.

Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística.

Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

Explorar e descobrir as propriedades dos objetos e materiais (odor, sabor, temperatura, peso, textura).

Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos e necessidades.

Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos em distintas situações.

Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras.

Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.